חינוך

“אנחנו רגילים כל הזמן לדבר פה על כמה שמערכת החינוך כושלת, ושיש לה הרבה בעיות, ושלא משקיעים במערכת החינוך, וזה נכון, לא משקיעים בה מספיק. אבל יש נקודות אור, כמו מזל, שאני מנצל את הבמה הזו, להגיד לה תודה.

“עמדה דומה הוצגה לוועדה על ידי נציגי משרד החינוך, שהודיעו כי בכוונתם לעדכן את חוזר המנכ"ל של המשרד בהתאם, אלא שמאז התנערו מהבטחה זאת.

“לכן אני אומר, כבר הרבה מאוד שנים, אנחנו צריכים לתקן את המערכת, גם להביא יותר אמצעים, גם לתגמל את המורים. אתה יודע, אני לא רוצה להיכנס לכל סוגיה, אבל זו ואחד סוגיה רצינית.

“לכן אני אומר, עוד פעם, סוגיית החינוך היא סוגיה שחוצה מחנות, זה לא קשור למפלגה. כולנו רואים את זה, את החשיבות של החינוך. אין טעם להפריז בעניין, כולנו רואים את זה שזה הבסיס למדינת ישראל, לעתיד שלה, לביטחון שלה, לכלכלה, למה שאתה לא רוצה.

“שר החינוך קיש, תחתיך מערכת החינוך הידרדרה בכל פרמטר אפשרי. כולנו רואים. כולנו מרגישים. רואים את החיסרון במורים. רואים את הפריפריה הסובלת. זה הכישלון הכי גדול של שר שהיה פה.

“נתוני ה-OECD משקפים לנו שהחינוך שלנו בבעיה רצינית בקריאה, במתמטיקה. חוץ מדבר אחד שאנחנו במקום ראשון. אנחנו במקום ראשון בתירוצים, בסיפורים, באגדות בנתונים. זו לא טעות, זה לא מקרה, זה תוצר של מדיניות חנפנית, חסרת אחריות, שכל היום רודפת אחרי פרסומים ופוליטיקה.

“הציון של מערכת החינוך השנה הוא ציון נכשל. אתה היית יו"ר ועדת החינוך, אדוני. ציון נכשל. שר החינוך קיש, ראש הממשלה נתניהו, מערכת החינוך בישראל כרגע במעמד נכשל.

“אני קוראת למערכת החינוך, הילדים האלה לא שקופים. הזעקה שלהם היא האחריות שלנו. והילד הזה הוא לא תיק ולא מקרה. הוא ילד שזקוק למישהו שישמיע את קולו כי הוא לא היה יכול להשמיע אותו מול הדלת הנעולה.

“יש לנו בעיה בכל פרמטר של משרד החינוך: במטפלות, בסייעות, בגננות, במורים, במורות, בכל נקודה יש מחסור אדיר. מערכת החינוך של מדינת ישראל בקריסה, ואם לא תתעורר – אני מקווה מאוד שבהקדם יהיה שר חינוך חדש שיציל את מערכת החינוך.

“כי בקצב הזה, איך שזה ממשיך היום, במדרון החלקלק הזה, אנחנו נגיע למצב שהחינוך בישראל קורס ונצטרך לעבור כולנו למסגרות פרטיות.

“היום במדינת ישראל אין מורים, אין גננות, אין סייעות. שיעורים מתבטלים, אתה שואל ילדים: כמה שיעורים התבטלו לך היום? שישה שיעורים, שבעה שיעורים.

“יואב קיש, שר החינוך שלנו – החינוך בקריסה, באמת במצב הכי גרוע שהיה מאז הקמת המדינה. אין מטפלות, אין גננות, אין מורים, מורים בלי הסמכה עובדים. מי שיש לו רק דופק – מקבלים אותו למערכת. המערכת פשוט בקריסה.

“רק הערב פורסם סרטון שילדים מכים נערה בת 15 בבאר שבע; מבחני המיצ"ב מראים נתונים מדאיגים, חסרי תקדים בישראל – רק 3% מתלמידי ישראל בכיתה ט' הם ברמה הנדרשת במדעים; האלימות גואה; הכיתות מפוצצות; שכר המורים ברצפה; ילדים עם צרכים מיוחדים בכלל נדחקו לתחתית הרשימה. אבל ועדת החינוך של הכנסת נעולה.

“שר הכישלון מקפץ מבית ספר לבית ספר, מחלק ספרי תנ"ך – כאילו תלמידים בכיתה ב' לא מקבלים ממילא ספרי תנ"ך. ובינתיים קריסה מוחלטת של מערכת החינוך.

“לעומת זאת, 3% בלבד מתלמידות ותלמידי כיתות ו' עומדים ברף הנדרש במתמטיקה; 97% מתלמידות ותלמידי ישראל לא עומדות ועומדים ברף של משרד החינוך עצמו במדעים, לא של חו"ל; 12,000 מורות ומורים חסרים, אולי זה קשור.

“3% בלבד מתלמידות ותלמידי כיתות ו' עמדו ברף הנדרש במתמטיקה. 97% מתלמידות ותלמידי ישראל לא עומדים ברף של משרד החינוך – לא של חו"ל – במדעים. 12,000 מורות ומורים חסרים במערכת החינוך, אולי זה קשור.

“אבל אנחנו הידרדרנו כמדינה מבחינת ההישגים. הידרדרנו. אין השקעה מתאימה, אין הבנה שאם אנחנו לא נשקיע בלימודים של מדעים, מתמטיקה, פיזיקה, אז לא יהיו לנו מהנדסי כיפת ברזל, לא יהיו אנשים שיסיימו טכניון בהצטיינות.

“מערכת החינוך בישראל בקריסה. חסרים מורים, חסר תקציב, חסרה הובלה, חסר חזון. הישגי ילדי ישראל צונחים בכל המדדים הבין-לאומיים. תוצאות של מדינות עולם שלישי.

“סמוטריץ' וקיש, קחו חדר, תשבו ביחד, ותסגרו מה קורה במערכת החינוך, כי כרגע לא קורה כלום.

“איך יכול להיות שראשי ערים – הינה, אני מפרגן פה עכשיו לראש עיריית פתח תקווה רמי גרינברג – איך יכול להיות שראשי ערים צריכים לרכוש תוכניות פדגוגיות לילדי הגנים, במקרה שלנו, כי משרד החינוך, אני לא יודע איפה הוא, הלך לישון?

“זה יותר חשוב מכל ספר מתמטיקה, אבל משרד החינוך עדיין שבוי באותה קונספציה של פדגוגיה מיושנת.

“מערכת החינוך של היום, כשמגזרים שלמים לא לומדים בה מתמטיקה, לא לומדים בה אנגלית, כשמערכת החינוך, אפילו הממלכתית, בוא נגיד, היא לא במיטבה, ואנחנו הולכים ויורדים במדרג הבין-לאומי, מי יהיו הטייסים בעוד 20 שנה?

“לא, לא עשית כלום. חיים ביטון, לא עשית כלום. לא עשית כלום. אפילו דוח ביקורת בוועדת ביקורת שללתם. אפילו שמבקר המדינה יבדוק את האפליה לא הסכמתם.

“מה שיותר חשוב מהתכלית של הכשרת האדם למלחמת החיים זוהי התכלית לעשות את האדם טוב וישר, או כמו שאתה אמרת בשפתך: תהיה בן אדם. להכשיר את האדם להיות אדם, זה אלף-בית. לצערי הרב, אני מסכים איתך, לזה מערכת החינוך לא ערוכה. היא לא ערוכה והיא לא מטפלת בזה בכלל, ואת זה צריך לתקן מן השורש.

“עכשיו, הפקולטה לרפואה וערך השוויון לא מתבטלים ככה סתם, הם מתבטלים בגלל שיקולים פוליטיים צרים ועלובים.

“כאיש חינוך, אני אומר, מערכת החינוך מתמודדת עם פערים עמוקים, עם מחסור במורים, עם אלימות בבתי הספר, עם משבר אמון בין החברה הערבית לחברה היהודית, ודווקא כאן נדרשת נוכחותך.

“אבל אדוני היושב-ראש, אי-אפשר לדבר על חינוך ושילוב כשבחוץ משתוללת שנאה, ומשרד החינוך ממלא פיו מים. מנהלת מחוז הצפון, ד"ר אורנה שמחון, שותקת.

“אז אני פניתי למשנה למנכ"ל משרד החינוך, שהיה בדיון, ואמרתי לו: אדוני, אתם מגיעים למצב שאתם מפירים את חוק לימוד חובה.

“היום היה דיון בוועדת החינוך של הכנסת: 73% מהמורים פורשים בשנה הראשונה, שילשו את המורים שעובדים בלי תעודת הוראה. אנחנו הולכים למשבר הכי חריף שאי פעם היה פה, אבל אף אחד לא מתעסק עם זה.

“תלמידים שיוצאים מהעיר שלהם על מנת לערוך מסלול לימודי, פעילות חינוכית, מותקפים על ידי מתנחלים או קבוצות אחרות, על מה? איפה משרד החינוך? איפה השר?

“בשנים האחרונות מציאות החרמות וההדרה החברתית בבתי הספר הפכה למגפה, והיא חלק אינטגרלי משגרת יומם של הילדים שלנו, של בני הנוער.

“משרד החינוך בהידרדרות, ואין מורים, אין מטפלות, אין סייעות, גנים נסגרים.

“אם כן, משרד החינוך מקדם תפיסות פוסט-ציוניות, פוסט-דמוקרטיות ואנטי-יהודיות.

“אבל מדינת ישראל היום – זו לא תקלה, זה לא במקרה, זה לא התפלק למישהו. זו מדיניות מוטעית של להזניח את מערכת החינוך.

“הקמנו מינהל חדש, מינהל חדשנות ובינה מלאכותית וטכנולוגיה. הוא קיבל את האחריות לכל מקצועות ה-STEM במקשה אחת, ולכן זה מוביל לשינוי. אנחנו מובילים גם בבינה מלאכותית. משרד החינוך ומדינת ישראל מובילים בעולם בבינה מלאכותית.

“אני רוצה להגיד לכם שכבר שנים רבות אנחנו דורשים את התיקון הזה להקמת עוד כיתות על מנת לסגור את החלל הזה, לסגור את המחסור הזה, עד עכשיו במשרד החינוך עד עכשיו לא התעשתו, ולא קיבלו החלטה להחזיר את הילדים האלה ולהכניס אותם למסגרת חינוכית.

“נושא החרמות במדינת ישראל הוא נושא מאוד כאוב. הוא נושא לא פשוט.

“אני אומר לך, קטי, אני אומר לך, קטי, שמערכת החינוך מופקרת לחלוטין. אין דין ואין דיין, אין מספיק כוח אדם, אין תמריצים, אין מי שמנהל את המערכת.

“לצערי הרב, משרד החינוך עדיין מתנהל במחשכים. ילדים נפגשים עם תכנים אנטי-לאומיים, אנטי-יהודיים ואנטי-מוסריים. הפיקוח על עשרות אלפי התוכניות החיצוניות שנכנסות לכיתות דרך מערכת הגפ"ן מינימלי או לא קיים בכלל.

“המציאות הנוכחית היא תעודת עניות למערכת החינוך ולשר העומד בראשה.

“אתה שולח מכתבים למשרדי הממשלה – כאילו מתעלמים ממך. בתופעה כזו מבזה הייתי מצפה ששר החינוך יגיד: עד כאן.

“אף אחד מהמדינה, ולא משרד החינוך שעסוק בלשלוח אותם לעשות צווי סגירה, עכשיו סתם, אבל אתה יודע איפה זה כואב לי?

“תופעות החרמות בבתי הספר – שלום חבר הכנסת דלל, יושב-ראש הוועדה לזכויות הילד היוצא – אין דבר יותר חשוב מלשמור על שלומם הפיזי והנפשי של ילדי ישראל.

“אבל כרגע משרד החינוך עסוק בעיקר בשיעורי הנחת תפילין.

“היום משרד החינוך מנוהל על ידי התוכנית הרפורמית, התנ"ך נלמד בעיניים רפורמיות. זה צלם בהיכל - -

“היה אחד, אחד בבית הזה, אחד שדיבר מה עושים עם מערכת החינוך שקורסת לחלוטין? גנים לא נפתחים בגלל שהתחיל חורף. אין גננות, אין צוותים חינוכיים במדינת ישראל, אחד.

“הבעיה של מדינת ישראל במובן של מערכת החינוך היא לא בעיה נקודתית של חרם כזה או אחר, היא לא בעיה נקודתית של מורה, מנהלת או יחס של בית ספר לפרט – הבעיה שאין פה חינוך. יש פה מכונה שעובדת והיא מנופחת מידי, גדולה מידי שלא מסתכלת על התלמיד בקצה ולא יודעת לחנך להיות בני אדם.

“אפשר לחשוב, באמת, שמשרד החינוך – אחרי שקיבל את התוצאות של ההישגים של התלמידים במדינה, שהגיעו לשפל שאין כמותו ב-16 השנים האחרונות – התעשת על עצמו ורוצה להשקיע כסף כדי להרים את מערכת החינוך. אז שלא יהיו לכם אשליות, לא לזה מעבירים את הכסף.

“רק בינתיים מדינת ישראל מידרדרת למדרגה של מדינת עולם שלישי בחינוך למדעים ולמתמטיקה ובאוריינות. אז על איזה חינוך לעידן הקוונטי הממשלה שלנו מדברת - -

“כשיש היום דיון על ההישגים הנמוכים במדעים ובמתמטיקה, משרד החינוך בוחר לא להיות בדיון הזה ולהיות דווקא בבית המשפט המחוזי בתל אביב, להתחנף לראש הממשלה. אם היה אכפת לו מהתוצאה הזו, הוא היה כאן בדיון, והיה נותן את התשובות וההסבר.

“זו המשמעות האמיתית של הנתונים האלה בחינוך. זו פגיעה אסטרטגית במדינת ישראל.

“כבוד היושב-ראש, כנסת נכבדה, שבוע שעבר התפרסמו התוצאות של הבחינות במתמטיקה ובמדעים, וראינו את התוצאות ואת ההישגים הנמוכים של כל תלמידי מערכת החינוך הישראלית.

“אני לא שמעתי בחודש האחרון, כחבר ועדת חינוך, חברים מהקואליציה מגיעים וזועקים על זה שתלמידי ישראל לא מתחילים את שנת הלימודים. הרי זה אבסורד שאי-אפשר לתאר אותו.

“צריך להגיע למתווה, לעסקה עכשיו ולהפסקת אש, כדי שנוכל להתחיל לחזור לחיים נורמליים, כדי שנעלה על הדוכן הזה ונדבר על המצב הרעוע של מערכת החינוך, החינוך באופן כללי במדינת ישראל, ועל הבעיות שאנחנו עומדים מולן.

“משרד החינוך ערוך ומוכן לפתיחת שנת הלימודים כסדרה, במועדה, בכ"ח אב תשפ"ד, 1 בספטמבר 2024. קיומה של שגרת חינוך בזמן מלחמה היא החוסן הביטחוני שלנו.

“האם שר החינוך יואב קיש מודע לכך שעשרות אלפי תלמידים הולכים להישאר בבית, כי הוא לא נלחם בשבילם מול משרד האוצר? כי הוא לא נלחם שתהיה להם שגרה ב-1 בספטמבר.

“מה שמעניין הוא איך האנשים שלנו במלחמה סוגרים את החודש, איך אנחנו דואגים לאופק לתלמידים שלנו במערכת החינוך עם המשבר הזה שלא נגמר, שיהיו להם ציונים, שיוכלו להתגייס, ללכת לעתודות.

“אני מקבל פניות רבות מבני ובנות הנוער שאינם מבינים למה מערכת החינוך ממשיכה כאילו הכול רגיל, הכול תקין. כאילו לא קרה כאן האירוע הקשה ביותר ב-76 השנים האחרונות.

“וככה, עובדתית, בתקופתך כשר החינוך יש סכנה, ויכול להיות שעבודה של עשרות שנים תרד לטמיון, כל החינוך לזהירות בדרכים.

“הקשקוש הראשון – שפותחים את שנת האקדמיה, לא מחכים איתה, כי זה פוגע בכלכלה. די ללעוג לאינטליגנציה של כולנו, כי אם שנת הלימודים הייתה נפתחת במרץ והייתה ממשיכה לקיץ, לא הייתה בעיה ולא הייתה פגיעה בכלכלה.