“ולכן, תשובתך, שבה אתה אומר: נעשה התאמות בעקבות פניות – זה מאוד מאתגר, זה מאוד קשה. כי אותם חלשים אולי יפנו, אבל אותם תלמידים שהם באמת טובים ואיכותיים ויש להם יכולות, הם לא תמיד יפנו.
“ההתאמות האלה כללו שינוי ציון המשקל השנתי אל מול הציון של הבחינה, תוספת זמן, היבחנות בעל פה מול גורם אנושי בבחינה באנגלית, הקלות במקצועות ההגבר ובליב"ה. והיו הרבה חוזרים. זאת אומרת, אנחנו כל הזמן עשינו.
“בשל המלחמה, משרד החינוך נערך להתאמות למפונים ולנפגעי המלחמה, אך לא לשאר התלמידים שנפגעו גם הם. מדובר בעוול קשה בעבור תלמידים שנפגעו באופן עקיף, וזה נוסח השאילתה.
“אז הם לא צריכים לבוא למשרד החינוך ולהתחנן על הנפש של התלמידים; צריך שבמשרד החינוך יהיה חוק ברור, מתוחם בזמן, כמו שאתה אומר, של מיפוי נכון, שברגע שקורה אירוע ביטחוני, ברור לגמרי מה הזכויות של אותם תלמידים. הזכויות צריכות להיות זכויות מקילות: 25% תוספת זמן. זה לא עולה שקל אחד.
“אנחנו כן מקילים לאותה אוכלוסייה ששילמה את המחיר, כמו שתיארת עכשיו בבית הספר עמק החולה, מקילים בצורה משמעותית בבגרויות. 12 השעות שעד עכשיו היו – יעלו ל-16 או 20.